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传感器答辩

  本次传感器答辩前:

  同学A:(作震惊状,指了指C)哇他怎么回事,怎么看起来这么颓废!

  同学B:呵呵,他昨晚写PPT的材料写到了三点才写完的……

  同学A:(突然小声,指了指趴着的D)诶那他怎么了呀?

  同学B:就别提了,他们整个小组忙到四点多,才睡了两三个小时……

  同学A:诶你怎么知道的这么清楚啊?

  同学B:因为我和他们一个宿舍的,我肝PPT肝到了五点……

 

  哈哈,上面只是夸张了班里的一下情况而已啦,其实还是有很多小组早早地就弄好了答辩准备然后可以睡个饱觉哒!让我们为所有用心准备了的小伙伴们点赞吧(*╹▽╹*)!!

  好啦回归正题,下面我们来回顾一下这次传感器答辩吧↓↓↓

  

 

  首先是小组们答辩完的感悟啦(只有部分小组哦,因为有些小组没有递上来)(交上来的感悟也有部分删减哦因为有些小组写的真的多推文放不下特别是有一组写了将近两千字真的全放下就炸文了但是你们的心意我相信老师都是收的到的

  

 

  )

  王婉盈 卢乐斯 麦梓峰

  我们组的感想:两年修得共实训,八周修得齐答辩。

  土味情话哈哈哈哈(小编:可以说是肥肠土了但是为什么我还是想笔芯哈哈哈哈哈哈)

  

  李小梅 陈远金 朱志斌

  当了解到这学期有传感器的实验的时候,我们小组是比较兴奋的,我们相信这次的实训一定会带来收获,不出所料,这次的实训给我们带来了非常多的经验和知识,我们选择的是电容传感器测位移,可能在其他人的眼中这会是一个相对比较简单的实验,但我们也发现了这个实验在进行实验室实验时出现的不足是非常明显的,对我们来说可以说是一次挑战也是我们抓到的一个机会吧,因为可以有多方面的思考和制衡。

  在最后的答辩环节,在一问一答中,我们了解到了自身的不足也对自己感到骄傲,因为我们的回答得到了老师的认可,最后我们相信这次实训是会达到我们比较满意的成绩的。

  

  龚有珊 邓正尉 钟元元

  这是我们大学两年学习中第一次动手做实训,我们做了实验书上的39个实验后,选择湿敏传感器作为我们这次的实训内容。通过此次实训,我们清楚地了解了湿敏传感器的原理、内部结构、材料等,也扎实地掌握了有关方面的知识,在设计过程中虽然遇到一些问题,但经过一次次的思考和讨论,终能逐一解决问题。最重要的是,在这次实训过程中,我们收获了独立搜集资料、分析问题、解决问题的动手能力,第一次把我们学的传感器理论知识应用于实际。

  这次实训我们跑了很多次实验室,买了数次芯片、电阻,焊了三次电路板。最后终于实现了放大功能,改进了湿敏传感器的问题。这次实训,我们小组三人经过多次讨论,一起分析传感器可能存在的问题,通过实验验证问题存在的真实性。分析出存在的一大问题和两小问题后,针对问题提出解决方案。

  在这个实训过程中,我们不仅对传感器的原理和转换电路有了清晰的了解,还大大增强了我们的动手能力,第一次将我们的理论知识应用于实际操作中,第一次学会使用电烙铁,第一次焊洞洞板。这些都大大提升了我们的自学能力,开始培养我们工科生的操作能力,提高工科素养。

  

  方柔虹 梁晓桐 林君怡

  

  邱慧玲 赵红敏 蓝天怡

  

  伍建伟 关颖晖 陈锦鸿

  这次实训为初次尝试,也可谓尝尽了甜头,吃尽了苦头。甜在小队的实践,合作,思考精神。苦在问题的发掘,分析,解决过程。总的来说,获益匪浅。

  (科代特别有话说)

  相比于知识上的收获,我想更多的是:感谢!

  在本次实训过程中,除了要感谢同学们的相互支持与帮助,我们更要感谢老师,尤记得阮萍老师每次理论课下课后的例行检查以及对于我们实训方向的指导把控,还要感谢黄老师每次不厌其烦地过来给我们开门,很感谢老师们给我们提供这样一个学习平台和学习机会,其实于我们而言,无论实训结果如何,至少在这个过程中,我们知道了成功的道路并非是一帆风顺的,而是曲折前行的,我们知道在这个过程中我们自己很享受,很认真,这就足够了!

 

  老师有话说

  “传感器设计与制作”实训是生物医学工程专业的第一门实训课程,该课程目的是使学生将传感器的原理、设计思想和方法通过实践实现,并自学实训项目所需的新知识,强化学生对传感器及相关课程知识的综合应用、独立分析和动手实践能力。

  希望同学们在实训中有所收获,各方面能力得到挖掘和拓展!

  

 

  

 

  最后再灌点科代熬得鸡汤吧!

  做事就像下面这张图,能一路畅通到成功的除了..就是做梦了~

  

 

  就像我们将来会做的很多事情,别活在梦中,踏实干活才是最靠谱哒!

  

 

  最后,放一张大合照结尾吧!

  (小编要去复习了,大家信号一起加油啊!)

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